من هو المواطن


الهدف:
هذه الفعالية تعمق مفهوم المواطنة لدى المشاركين من خلال عرض بعض المواصفات لمفهوم المواطن الصالح و عكسه وتهدف إلى:


1- إعطاء المشاركين فرصة للتعبير عن ألذات.
2- خلق اتصال جماعي يهدف إلى تقارب وجهات النظر.
3- تعميق روح المواطنة عن طريق تخيل صفات الأشخاص الصالحين في المجتمع.


المواد اللازمة :- لفافة ورق، بعض الأقلام وورقة بيضاء كبيرة


مدة النشاط 20 دقيقة


الاجراءات
1- اطلب من احد المشاركين أن يجلس على الورقة البيضاء الكبيرة.
2- اطلب من احد المشاركين أن يرسم خطاً دائرياً حول الشخص الجالس على الورقة البيضاء.
3- اطلب من الشخص الجالس الانسحاب من اللعبة.
4- اطلب من كل مشترك كتابة مواصفات المواطن الصالح ووضعها داخل الدائرة.
5- اطلب من كل المشتركين كتابة مواصفات المواطن الغير صالح ووضعها خارج إطار الدائرة.
6- ناقش مع المجموعة الآراء المعروضة خارج الدائرة وداخلها وقيّم هذه الاراء.




كيف أعرف البرنامج


نظرة شاملة يهدف هذا النشاط إلى بناء تصور عن مراحل البرنامج كما يراه المشاركين


الأهداف :


- يستخدم هذا النشاط لعرض كمقدمة قبل عرض مراحل البرنامج
- المراحل التي يمر بها أي برنامج، و ما هي أهم مراحل أي برنامج


المواد اللازمة : مجلات، ورق مقوى, مقصات،


مدة النشاط : 20 دقيقة


الإجراءات :
1-تقوم المجموعة بالجلوس بشكل دائري.
2- يقوم المدرب بتمرير بعض المجلات على المشاركين.
3- يتم التوضيح للمشاركين أن الهدف من توزيع هذه المجلات هو إيجاد صورة تمثل عملية التدريب، مجموعة، نشاط، محاسبو وتقيم، تحول، قيادة، امة.
4- يقوم المدرب بتوزيع مقصات و بطاقات من الورق المقوي.
5- يقوم المشاركين بقص الصور التي تعطي دلالات معينة من عملية التدريب، و لصقها على البطاقات.
6- يتم كتابة اسم المصطلح أو الفعل على بطاقة أخرى.
7- يتم تعريف المصطلح مع المشاركين.
8- اشرح كيف تشكل الصورة معنى للمصطلح.
9-اخلط البطاقات جميعها و اقلب الصورة على وجهها.
10-اطلب من المشاركين إيجاد زوج مطابق من الصور و الوصف.




مقصوصات


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تعزز بعض من فهمنا لبعض المفاهيم ويهدف إلى:


- توزيع الأدوار و المهمات في الفريق
- المسؤوليات الملقاة على عاتق كل المشاركين في البرنامج


المواد اللازمة : مجلات، مقص، غرى، ورق مقوى، أقلام


مدة النشاط 25 دقيقة


الاجراءات


1- يقوم بالمشاركة بالفعالية جميع أعضاء الفريق.
2- يتم توزيع المهام على الفريق: مدرب، فريق، مجتمع، مصلحة ذاتية، خبر عام، خطط، مشكلة، قضية، نشاط.
3- يتم توزيع بعض الكتب و المجلات على الفريق.
4- اطلب من الفريق أن يقوم بقص بعض الصور من المجلات كل حسب المهمة الملقاة عليه.
5- قم بإلصاق هذه الصور على ورق مقوى مع كتابة عنوان لها.
6- قم بمناقشة هذه البطاقات مع الفريق.


ارض المواطنة


الهدف
يعزز هذا النشاط مهارات التخطيط و العمل الجماعي ويهدف إلى:
- تعزيز مهارات التخطيط الجماعي و بأقل الخسائر


المواد اللازمة :- أي مواد يمكن الاستفادة منها من المحيط


مدة النشاط 15 دقيقة


الإجراءات
1- يقوم عدد من الطلاب من 15 – 20 طالب باستخدام ساحة المدرسة.
2- يقوم الطلاب بعمل سياج أو جدار من أي شيء حقيقي أو رمزي لمنع وصول الطلاب الآخرين إلى الهدف المطلوب.
3- عمل بوابات في السياج يمكن اختراقها وهنا تكمن المجازفة.
4- توزيع الأدوار على الطلاب بحيث يكون طالب حارسا لكل بوابة ويحاول الطلاب الآخرون اجتياز البوابة.
5- الوصول إلى المنطقة المطلوبة بعد المواجهة من قبل الطلاب المهاجمين وهنا يكمن الهدف في أن الموطنة لا تكون بالأرض فقط أو بالمواطن وإنما بالاثنين معا وان لا ينسى كل فرد حق الأخر والعمل على إظهار شخصية المتدربين وعمل تقييم كامل (هل كانت اللعبة لمجرد التسلية أو لإيصال الفكرة والعمل بموجبها).














بنجو الإنجاز الشعبي


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تقوم بتوضيح المفاهيم الجوهرية للبرنامج من خلال العمل الجماعي ويهدف إلى:
1- مشاركة الجميع في إعطاء الرأي والمشاورة.
2- المنافسة على توصيل فكرة للمجموعات من خلال العمل الجماعي .


المواد اللازمة :- قصاصات من الورق المقوى، أقلام، ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط 40 دقيقة


الإجراءات
1- تقسيم الفريق إلى مجموعات حسب العدد ( مثلاً 20 شخص 4 مجموعات ).
2- كتابة بعض المصطلحات على قصاصات من الورق.
3- توزيع الأوراق على الفريق بحيث يحصل كل فريق على مصطلحات بشكل عشوائي.
4- أول مجموعة تعرف المصطلحات تصرخ بشكل جماعي ( بنجو ).
5- إعطاء مدة زمنية لا تزيد عن خمسة دقائق لتطرح كل مجموعة مفهومها للمصطلحات التي عرفتها أمام المجموعة الكبيرة.


من غير كلام


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تقوم بتطوير مهارات الاتصال غير اللفظي لدى المشاركين ويهدف إلى:


- إيصال المعلومة من خلال الاتصال الغير لفظي.


المواد اللازمة : أوراق، أقلام، ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط : 20 دقيقة


تفاصيل الفعالية:
1- يتم تقسيم المجموعة إلى مجموعتين.
2- تقوم كل مجموعة بكتابة بعض المصطلحات و التعابير الخاصة بالإنجاز الشعبي على بطاقات.
3- يتم قلب البطاقات و يقوم احد أعضاء الفريق الأول بالطلب من أعضاء الفريق الثاني اختيار إحدى البطاقات المقلوبة و يقوم بتمثيلها و على الفريق الثاني أن يعرف الدلالة من التمثيل.
4- يتم إعطاء وقت لا يتجاوز الدقيقتين لكل فريق لتمثيل كل بطاقة.
5- الفريق الذي يعرف الكلمة بدون كلام تحسب له نقطة.
























فعالية سيناريوهات


الهدف:


1- كسر الحواجز بين المجموعة ( الخجل )
2- التعلم على ادوار مسرحية عفوية.
3- تعلم مهارات من جديدة.


الإجراءات :


1- شرح الفعالية للمجموعة.
2- تقسيم المجموعة إلى مجموعتين مقابل بعضهم.
3- يخرج من كل مجموعة شخص مقابل بعضهم في وسط المجموعتين.
4- يبدأ كل شخص في موضوع ما مع تبادل الأدوار.
5- الفترة الزمنية لشخصين 5 دقائق.
6- بعدها يخرج اثنان غيرهم حتى تخرج جميع المجموعة.
7- بعدها تقيم المجموعة الفعالية وماذا استفادوا منها.










الحقوق المدنية


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تؤدي الى خدمة مفهوم التعبير عن الرأي ويهدف إلى:


- مناقشة تطورات العصر.
- الربط بين إحداث معينة.
- التعبير عن الرأي.


المواد اللازمة :- ساعة لضبط الوقت


مدة اللقاء 25 دقيقة


الإجراءات


1- يتم تقسيم المجموعة إلى مجموعتين.
2- يتم الطلب من المجموعة بالحديث عن موضوع معين لمدة 10 دقائق.
3- يتم الطلب من المجموعة بعد الانتهاء من مناقشة إحدى الأحداث الراهنة و ربطها مع الموضوع الذي تم اختياره.
4- من الضروري سؤال الطلاب عن سبب اختيار هذه القضية أو الموضوع.
5- اطلب من المشاركين الحديث بالتعريف عن الأشخاص الذين سيمثلونهم لإدارة النقاش.














فكر و اربح


الهدف:
هذا النشاط يقوم بتطوير مهارات سرعة البديهة لدى المشاركين ويهدف إلى:


- المنافسة و كسر الحواجز.
- التعريف أكثر بالمشروع.
- إعطاء خصوصية لكل مجموعة.


المواد اللازمة :- أوراق، أقلام، ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط 20 دقيقة


الإجراءات
1- يتم تقسيم الفريق إلى مجموعتين.
2- يقوم المدرب بطرح 5 اسئلة على كل فريق.
3- من الضروري أن يكون لكل فريق شعار و اسم خاص به.
4- يتم اختيار شخص ليكتب النتيجة.
5- تتمحور مواضيع الأسئلة حول الانجاز الشعبي.
6- الفريق الذي يجيب إجابات صحيحة أكثر هو الفريق الفائز.


العامل غير المشترك


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تقوم بتعزيز مفهوم التقبل لدى المشاركين ويهدف إلى:


- التقبل بين أعضاء الفريق المتنوعين


المواد اللازمة :- ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط 20 دقيقة


الاجراءات
1- يتم تقسيم الفريق إلى مجموعات صغيرة مكونة من اثنين.
2- يقوم كل مشاركين بالوقوف مقابل بعضهما البعض.
3- يقوم كل مشارك بالإجابة على بعض الأسئلة التي يقوم المدرب بسؤالها لكل المجموعات المتقابلة، الأسئلة قد تكون عن العمر، الهوايات، مواقف معينة كيف يتم التصرف اتجاهها في حال واجهتك، ما هي ألاماكن التي تتمنى زيارتها، ما هو موضوعك المفضل او الأقل تفضيلا في المدرسة.
4- تقوم المجموعة بالجلوس بشكل دائري.
يقوم كل مشارك بالحديث عن الفروقات التي لمسها عند شريكه سواءاً في شخصيته أو آرائه المتعددة.




















العامل المشترك




الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تستخدم لبناء الفريق و كسر الحواجز ويهدف إلى:


- كسر الحواجز بين المجموعة
- إيجاد صفات متشابهة بين أعضاء الفريق


المواد اللازمة:- ساعة لضبط الوقت
مدة النشاط 20 دقيقة


الإجراءات


1- قم بتقسيم الفريق إلى ثلاث مجموعات.
2- من الضروري أن تقوم هذه الثلاث مجموعات بإيجاد عامل مشترك بينها من خلال طرح بعض المواضيع و المواقف التي تقوم المجموعة باختيارها.
3- من الضروري أيضا إيجاد صفة تجعل كل مجموعة مميزة عن غيرها مثلا لون شعر المشتركين كله اسود و لكنه ليس لونهم المفضل.






حروف الاسم المتباعدة


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تستخدم لكسر الحواجز بين المشاركين ويهدف إلى:
- كسر الجليد بين الطلبة.
- أن يعرف الطلاب أسماء بعضهم البعض عن طريق الورق.
- تكوين بعض الكلمات من خلال الأسماء مثل أسم: رامي، احمد.
- خلق جو من الراحة والسرور للطلبة.
- أن ينمي لدى الطالب الدافعية والمشاركة.


المواد اللازمة :- ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط 15 دقيقة


الإجراءات


1. توزيع أوراق على الطلاب.
2. يكتب كل طالب أسمه على الورقة بحروف متباعدة مثل (أ ح م د م و س ى ).
3. وضع الورق في مكان خاص لها مثل ( صندوق ).
4. يسحب كل طالب ورقة ويفتحها ويكون منها أسماء، أو صفات أو أفعال من خلال الأحرف المكونة لاسم الطالب في الورقة
5.يقرأ الطالب كلمة أو كلمتين أو ثلاث كلمات كونها من الاسم الذي سحبه صفة ويستحسن أن يكون أسماء أو صفات تضحك الطلبة وتخلق جو من الراحة لهم.










مهارة التذكر


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تستخدم للتعارف و كسر الحواجز بين المجموعة ويهدف إلى:
- أن يتعرف المشاركين على أسماء بعضهم البعض.
- التسلية والمرح بين أفراد المجموعة.
- إزالة الخجل من بين المشاركين.




المواد اللازمة : ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط : 15 دقيقة




الإجراءات :
1. يقوم كل مشارك في المجموعة بذكر أسمه الأول.
2. يقوم الشخص الثاني بذكر أسمه و أسم المشارك الأول.
3. بعدها يذكر المشارك الثالث اسمه و أسم الأول و الثاني.
4. تستمر الفعالية حتى ينتهي ذكر جميع أسماء الأفراد في المجموعة.










مهارة اللفاف


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تعمل على تطوير فريق العمل ويهدف إلى:


الجرأة لدى الطالب في التعبير عن نفسه.




المواد اللازمة : ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط : 20 دقيقة


الإجراءات :
1. يقوم كل مشارك بأخذ لفاف المحارم.
2. يوزع المدرب على جميع المشاركين لفافاً من الورق.
3. يلف المحارم على يده بكمية غير محدودة.
4. بعدها يقوم كل طالب من أعضاء الفريق بالتعريف على نفسه أثناء حل اللفاف عن يده.
5. يجب أن ينهي تعريف عن نفسه بانتهاء كمية اللفاف التي على يده.
















(أين الكذبة )


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تعزز مهارات التركيز و سرعة البديهة ويهدف إلى:


- الجرأة لدى المشارك في الكلام.
- كسر الجمود بين أفراد المجموعة.
- أن يعمل على أظهار قوة الشخصية في التعبير عن الرأي.
- أن يعرف أعضاء الفريق المواقف الصحيحة من المواقف الخاطئة.
- التعمق في العمل ضمن المجموعة.


المواد اللازمة : ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط : 15 دقيقة


الإجراءات :
1- يقوم كل طالب من أعضاء الفريق بالتحدث عن ثلاث مواقف حصلت معه موقفان منهما حقيقيان
2- وموقف آخر لم يحدث.
3- يطلب من أعضاء الفريق معرفة الموقف الذي لم يحدث معه من واقع الثلاثة مواقف التي تحدث
4- عنها.
5- تكرار هذه الخطوات مع جميع الطلاب.




لعبة التأثير


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تقوم بكسر الحواجز بين المشاركين ويهدف إلى:


- الثبات في المواقف مهما حصل.
- الانتماء للمجموعة وعدم التشويش عليهما.
- قوة الشخصية في تحدي المشارك من قبل المشاركين الآخرين.


المواد اللازمة : ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط : 10 دقائق


الإجراءات :
1. يقف عدد من أفراد المجموعة كأصنام لا يتحركون أبدا.
2.اختيار شخص يمتلك القدرة على التلاعب في ملامح وجهه.
3.يبذل قصارى جهده للتأثير على الأصنام لتغيير ملامحهم والانتقال بهم من حالة الجمود والركود إلى حالة إضحاكهم أو تحريكهم دون المساس بهم أو لمسهم.
4. يتبادل أفراد المجموعة الأدوار.
















سلطة الإنجاز الشعبي
الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تستخدم لبناء فريق العمل ويهدف إلى:
- كسر حاجز الجليد بين أفراد المجموعة.
- خلق جو من المرح و السرور فيما بينهم.
- التركيز عند المشاركين خلال اللعبة.
- التنافس و الإصغاء


المواد اللازمة : ساعة لضبط الوقت
مدة النشاط : 10 دقائق
الإجراءات :
1. ترتيب الكراسي بشكل دائري ثم عزل كرسي بحيث يقل عدد الكراسي عن عدد أفراد المجموعة.
2. نصنف كل فرد من المجموعة بمفهوم من مفاهيم الإنجاز الشعبي فمنهم من نلقي عليه اسم مواطنة ومنهم من نلقي عليه اسم تفاوض,
3. أو ديمقراطية – وهكذا.
4. يحفظ كل فرد اسمه الجديد.
5. نطلب منهم الجلوس على الكراسي ويبقى شخص بدون كرسي.
6. يقف بوسط الدائرة ثم يقوم بتسمية مفهوم من مفاهيم البرنامج.
7. المطلوب من هذه المفاهيم أن تستبدل أماكنها ويبقى شخص آخر دون كرسي ويقوم بتسمية جميع المفاهيم.


السفينة


الهدف:
تعتبر هذه الفعالية من الفعاليات التي تقوم بدفع الفريق إلى العمل الجماعي ويهدف إلى:
- التعود على تحمل المسؤولية.
- تنمية روح التعاون وروح الجماعة والقدرة على حل المشاكل بالاعتماد على النفس بتروي و عقلانية.
- التنافس بين أفراد المجموعة لبقاء أكبر عدد ممكن من المتدربين على الكراسي.


المواد اللازمة : ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط : 15 دقيقة


الإجراءات :
1. ترتيب الكراسي على شكل سفينة.
2. يقف المشتركون على الكراسي.
3. يقف شخص أو اثنان في وسط السفينة يكلفون بسحب الكراسي أثناء تنقل المشتركين عليها.
4. ينتقل المشتركون على الكراسي.
5. يقوم الشخص المكلف بسحب الكراسي بسحب الكرسي الفارغ قبل أن ينتقل علية أحد أفراد المجموعة أي أن يسحب كرسي تلو الآخر حتى يبقى عدد محدود من الأفراد ومن الكراسي.




















سرد القصص


الهدف:
يعتبر هذا النشاط من النشاطات التي تقوم بالعمل على تطوير الجوانب الإبداعية لدى المشاركين ويهدف إلى:
- توسيع مدارك الآخرين والتعايش مع عالم آخر.
- سرعة البديهة والعصف الذهني.
- سعة الخيال لدى أفراد الفريق.
- تحمل المسؤولية و الاستمرار في المجموعة مع أعضاء الفريق.
- خلق روح التعاون بين أعضاء الفريق.


المواد اللازمة : ساعة لضبط الوقت


مدة النشاط : 10 دقائق


الإجراءات :
1. الجلوس على شكل دائرة.
2. إغماض الأعين .
3. يبدأ (المشارك الأول) بسرد القصة وذلك بذكر كلمة ثم يتوقف.
4. يقوم الشخص الذي يليه بإكمال القصة بما يراه مناسباً من كلمات وهكذا..... الخ حتى آخر
شخص ليقوم بإنهاء ما بدأ سرده الشخص الأول.


مثال:
الأول: رأيت أرنب.
الثاني: تحت الشجرة.
الثالث: يبحث عن الطعام.
الرابع: بجانبه الثعلب.
الخامس: مختبئ بالعشب.
السادس............. ووقع الثعلب بشر أعمالة.