ألعاب تربوية

[شيرين الأسمر]

إلعب وتعلم معي

هو شعار هذه الصفحة التي ستكون بمثابة مرجع للمعلمين والمعلمات الباحثين عن التجديد والابداع في العملية التعليمية ,وسنقوم بجمع أكبر قدر من الالعاب التربوية .

فحياكم الله


أهمية اللعب في التعلم :

1- إن اللعب أداة تربوية تساعد في إحداث تفاعل الفرد مع عناصر البيئة لغرض التعلم وإنماء الشخصية والسلوك
2- يمثل اللعب وسيلة تعليمية تقرب المفاهيم وتساعد في إدراك معاني الأشياء .
3- يعتبر أداة فعالة في تفريد التعلم وتنظيمه لمواجهة الفروق الفردية وتعليم الأطفال وفقاً لإمكاناتهم وقدراتهم .
4- يعتبر اللعب طريقة علاجية يلجأ إليها المربون لمساعدتهم في حل بعض المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها
بعض الأطفال .
5- يشكل اللعب أداة تعبير وتواصل بين الأطفال .
6- تعمل الألعاب على تنشيط القدرات العقلية وتحسن الموهبة الإبداعية لدى الأطفال .


أنواع الألعاب التربوية :

1- الدمى : مثل أدوات الصيد ، السيارات والقطارات ، أشكال الحيوانات ، الآلات ، أدوات الزينة .... الخ .
2- الألعاب الحركية : مثل ألعاب الرمي والقذف ، التركيب ، السباق ، القفز ، المصارعة ، التوازن والتأرجح ، الجري ،
ألعاب الكرة .
3- ألعاب الذكاء : مثل الفوازير ، حل المشكلات ، الكلمات المتقاطعة ... الخ .
4- الألعاب التمثيلية : مثل التمثيل المسرحي ، لعب الأدوار .
5- ألعاب الحظ : الثعابين والسلالم ، ألعاب التخمين .
6- القصص والألعاب الثقافية : المسابقات الشعرية ، بطاقات التعبير .



نماذج من الألعاب التربوية :

1) لعبة الأعداد بالمكعبات على هيئة أحجار النرد ، يلقيها التلميذ ويحاول التعرف على العدد الذي يظهر ويمكن استغلالها أيضاً في الجمع والطرح .

3) لعبة ( البحث عن الكلمة الضائعة ) وتنفذ من خلال لوحة بها مجموعة من الحروف ، يحدد المعلم الكلمات ويقوم التلاميذ بالبحث عن الكلمة بين الحروف كلمات رأسية وأفقية .
ر س و م
ك ل ع ب
ت و ج د
ب ك م ك
ي ص و م


4) لعبة صيد الأسماك : عن طريق إعداد مجسم لحوض به أسماك تصنع من الورق المقوى ويوضع بها مشبك من حديد ويكتب عليها بعض الأرقام أو الحروف وتستخدم في التعرف على الأعداد أو الحروف الهجائية بأن يقوم التلاميذ بصيدها بواسطة سنارة مغناطيسية .


5) لعبة ( من أنــا ) : وتستخدم لتمييز حرف من الحروف متصلاً ومنفصلاً نطقاً وكتابة حسب موقعه .

أنـا في
المدرسة
خالد
حمد
الحديقة



أحدث مجموعة ألعاب تربوية للمرحلة الابتدائية .


اسم اللعبة / الثمار الناضجة
الهدف من اللعبة / يميز بين الحروف القمرية و الحروف الشمسية من
خلال تصنيف الكلمات .

الوقت المقترح ثلاثة دقائق

عدد المشتركين / طالب واحد أو اثنان


الوسائل التعليمية التعلمية / شجرة فواكه * بطاقات الكلمات * عجينه لاصقة * لوح مغناطيسي

طريقة التنفيذ / يعرض المعلم على التلاميذ لوحة مرسوم عليها شجرة من أشجار الفواكه مثل التفاح أو البرتقال أو الكمثري ثم يضع بطاقات الكلمات على الشجرة كتب عليها مفردات تحوي حرف قمري و أخري تحوي حرف شمسي ثم يقوم المعلم بتشكيل فريقين من التلاميذ الفريق الأول يقوم بجمع ثمار الكلمات التي تحوي حرف قمري و تلميذ الآخر يقوم بجمع الكلمات التي تحوي حرف شمسي و تبدأ اللعبة بين الفريقين و يحدد المعلم مدة اللعبة ثلاثة دقائق و من ينتهي بسرعة يكون هو الفائز

نماذج مقترحة / كلمات المقترحة / مثل
المجموعة الأولي / البرتقال * المدرسة * الباب * الأسد * المعلم * الأرض * الماء
المجموعة الثانية / الزرافة * الساعة * الثعلب * الدب * الثوب * الذرة * الديك
اسم اللعبة / طاحونة الأسئلة
الهدف من اللعبة / تنمية التفكير المنطقي عند التلاميذ .

الوقت المقترح 7 دقائق

عدد المشاركين / جميع طلاب الفصل

الفئة المستهدفة / طلاب الصف الأول الابتدائي


الوسائل التعليمية بطاقات الكلمات

طريقة التنفيذ/ يختار المعلم طالب من الطلاب ، و يعلق صورة لبنات أو حيوان أو آلة دون تعريف الطالب بها . يطلب المعلم من الطالب التجول بين التلاميذ ثم يوجه زملائه أسئلة توصله إلى معرفة ما هية الشيء المعلق خلف ظهره، و من خلال أسئلة الطلاب يتعرف الطالب على الشيء المعلق خلف ظهره ، و من يتعرف على الشيء بسرعة يكون هو الفائز .
نموذج مقترح / مثل
(1)ينزل من السماء.
 (2) ينزل في فصل الشتاء .
 (3 ) ضروري للحيوان و النبات و الإنسان .
 (4) يوجد في البحار و المحيطات و الأنهار .
يمكن تنفيذ اللعب داخل أو خارج غرفة الفصل بحيث يجلس الطلاب بشكل متقابل يمكن للجميع مشاهد البطاقة الموجودة على ظهر المتسابق .



اسم اللعبة / سباق القمة
اسم اللعبة يكون كلمات من حروف .
الزمن المقترح / 5 دقائق
عدد المشاركين طالبين من كل فريق
الفئة المستهدفة طلاب الصف الأول الابتدائي الوسائل التعليمية لوحة جيوب * بطاقات الكلمات * بطاقات الحروف
طريقة التنفيذ / يعرض المعلم على التلاميذ لوحة جيوب مقسمة إلى قسمين ، و تكون على شكل مدرج يصل في النهاية إلى القمة ، و يقسم المعلم المسابقين إلى فريقين في كل فريق طالبين ، ثم يحدد المعلم الكلمات المطلوبة من الفريق الأول و الكلمات المطلوبة من الفريق الثاني ، ثم يعرض المعلم على الطاولة مجموعة من الحروف ، و يطلب المعلم من المسابقين تكوين كلمات من هذه الحروف ، و إعادة ترتيبها ثم قراءة الكلمة مرتبة ، و توضع في لوحة الجيوب . و من ينتهي من تكوين الكلمات بسرعة يكون هو الفائز نموذج مقترح / مثل
-الكلمات المطلوبة للفريق الأول / قلم * جمل * رجع * عطش *مدرسة * شموع
- الكلمات المطلوبة للفريق الثاني / علم * سلم * سمع * كتب * مديرة* فصول








اسم اللعبة / جمع البالونات
الهدف/ يميز كلمات تحوي على المد بالألف و المد بالواو المد بالياء .
وقت التنفيذ / 5 دقائق
عدد المشاركين / ثلاثة طلاب
الفئة المستهدفة / طلاب الصف الأول الابتدائي
الوسائل التعليمية بالونات ملونة
طريقة التنفيذ يعرض المعلم على التلاميذ مجموعة من البالونات الملون ، و يكتب المعلم على البالونات كلمات تحوي المد بالألف و المد بالواو و المد بالياء ، ثم يطلب المعلم من الفريق الأول جمع بالونات تحوي مد بالألف و الفريق الثاني جمع بالونات تحوي المد بالواو و الفريق الثالث جمع بالونات تحوي المد بالياء ، و الفريق التي يجمع أكبر عدد ممكن من البالونات يكون هو الفائز

نموذج مقترح / مثل
- الفريق الأول / زار * ساعة * جاع * عاصفة * تلفاز * شتاء
- الفريق الثاني/ فول * فصول * سوق * عقول * عصفور * سور
-الفريق الثالث / سعيد * كبير * حزين * طويل * صغير * جميل










اسم اللعبة / المصافحة
الهدف / يميز الحروف المتشابهة بصرياً و صوتياً ( ق * ف)
وقت التنفيذ / 5 دقائق
عدد المشاركين / 8 طلاب
الفئة المستهدفة / طلاب الصف الأول الابتدائي
الوسائل التعليمية/ مجموعة من صور * بطاقات الكلمات
طريقة التنفيذ / يقسم المعلم المتسابقين إلى مجموعتين ، ثم يعرض على
المجموعة الأولي الصور ، و المجموعة الثانية بطاقات الكلمات ، ثم يطلب من المجموعة الأولي الوقوف مقابل المجموعة الثانية بحيث تصافح الصور في المجموعة الأولي مع الكلمات في المجموعة الثانية ، و من يخطئ يخرج من اللعبة .
نموذج مقترح / مثل
المجموعة الأولي المجموعة الثانية
صورة زرافة قطار
صورة قلم فيل
صورة فيل زرافة
صورة قطار قلم



اسم اللعبة / الكأس
الهدف/ يميز بين الحرف القمري و الحرف الشمسي .
وقت التنفيذ / 5 دقائق
عدد المشاركين / طالبين
الفئة المستهدفة / طلاب الصف الأول الابتدائي
الوسائل التعليمية / لوحة جيوب مدرجة * كأس * بطاقات الكلمات
طريقة التنفيذ / يحضر المعلم لوحة جيوب مدرجة على شكل سلم ، و يرسم في أعلى اللوحة كأس المسابقة ، ثم يضع على الطاولة مجموعة من البطاقات مكتوب عليها كلمات تحوي حرف قمري و أخري تحوي حرف شمسي ، و يطلب المعلم من المسابقين جمع الكلمات التي تحوي الحرف القمري و وضعها في المكان المخصص لها و جمع الكلمات التي حرف قمري ، و وضعها في المكان المخصص لها ، و الفائز هو التي ينتهي من جمع اللكمات ، و الوصل إلى الكأس في أعلى اللوحة .

نموذج مقترح / مثل
الفريق الأول / الغزال * الأسد * العاصفة * المخيم * الجدار
الفريق الثاني / الشتاء * الدرج * الزرع * الظرف * الديك









اسم اللعبة / الملك و الحراس
الهدف / يميز بين أنواع المد المختلفة (الألف*الواو*الياء) .
وقت التنفيذ / 5 دقائق
عدد المشاركين / 15تلميذ ( 3 ملوك * 12 حراس )
الفئة المستهدفة / طلاب الصف الأول الابتدائي
الوسائل التعليمية/ تاج (عدد 3 ) * بطاقات الكلمات
طريقة التنفيذ / يصنع المعلم تاج للملك (عدد 3 ) ، و يضع التاج على رأس الطلاب الثلاثة الأول تاج فيه مد بالألف و الثاني تاج فيه مد بالواو و الثالث تاج فيه مد الياء ، ثم يخرج مجموعة من الطلاب ، و يحمل هؤلاء الطلاب بطاقات كلمات فيها مد بالألف و مد بالواو و مد بالياء، ثم ينادي كل ملك على حراسه ، و من ينفذ اللعبة بطريقة سليمة و في وقت قصير يكون هو الفائز .

نموذج مقترح / مثل
-الملك الأول / باسم * عاصم * قادر * هارب
-الملك الثاني / خروف * صوف * عصفور * عقول
-الملك الثالث / سعيد * قريب * بعيد * كثير

[شيرين الأسمر]

نواصل


هذه بعض الألعاب التربوية التي يمكن للمعلم ان يمارسها مع طلابه داخل الفصل

1- لعبة فريق كرة القدم- تتكون هذه اللعبة من فريق لكرة القدم معد من الورق الكرتون أو مجسمات من الألعاب .
- تسنخدم هذه اللعبة في تعليم الجمع والطرح في مادة الرياضيات .
- تطلب المعلمة من التليمذ أن يغمض عينيه ثم تخفي بعض اللاعبين إذا أرادت تعليم الطرح أو تضيف لاعبين إذا أرادت تعليم الجمع .لعبة فريق كرة القدم


2- لعبة ابحث مع حمد

- تستخدم هذه اللعبة للصف الأول في تعليم الأعداد ،حيث تطلب المعلمة من التلاميذ البحث عن عدد معين من الأشياء.
- تلجأ المعلمة لطرح اللعبة على هيئة مشكلة تعرض لها حمد ويحتاج للمساعدة بالبحث
عن الأشياء التي يريدها .
- قد تكون مكعبات أو أدوات أوقطع نقدية ، أو صور أو أي شيء آخر.

3- لعبة قصة وحرف

- تستخدم هذه اللعبة في تعليم الحروف وتقوية الذاكرة في نفس الوقت.
- تسرد المعلمة قصة قصيرة أو موقف قصير ، تتكرر فيه كلمات تبدأ بحرف معين أو
أسماء حيوانات وردت في القصة وتبدأ بحرف معين .

4- لعبة التطابق

- تهدف هذه اللعبة إلى تنمية قدرات التلاميذ على الملاحظة والربط بين الكلمة ومعناها.
- تعد المعلمة بعض الكلمات من الدرس او الدروس السابقة ، وبعض الصور الدالة عليها
في بطاقات .
- توزع البطاقات على المجموعات ويطلب من كل مجموعة مطابقة الكلمة بالصورة
- تختار المجموعة الفائزة وتكرمها أمام التلاميذ

اسم اللعبة / أزرق ، أبيض ، أحمر

الأهداف التربوية / تنمية عضلات الجسم ، التآزر الحركي – البصري ، تمييز الألوان ، دقة الملاحظة .

مواد اللعبة / ثلاث لوحات من الكرتون باللون الأزرق ، الأبيض ، الأحمر .

سير اللعبة

توزع المعلمة الأطفال الى ثلاث مجموعات ، وتقف كل مجموعة الى جانب المجموة الأخرى ، وتخصص المعلمة لونا الى كل مجموعة ، عندما ترفع المعلمة اللون الأزرق ، يجلس أطفال تلك المجموعة القرفصاء ، وعندما تنزل البطاقة يقفون ، ثم تكرر اللون الأبيض والأحمر ، كل من يخطئ في اللعب يحرج من اللعبة
ويعتبر خاسرا .


اسم اللعبة / الأقزام والعملاق

الأهداف التربوية / تنمية عضلات الجسم وخاصة القدمين .


سير اللعبة

توزع المعلمة الأطفال الى مجموعتين متساويتين في العدد ثم تختار أحد الأطفال من كل مجموعة ليعب دور العملاق ، بقية المجموعة تمثل دور الأقزام من خلال السير وهم يحنون ظهورهم ويثنون سيقانهم كما لو كانوا أقزاما ، ويسير الطفل العملاق حولهم محاولا الإمساك بأحدهم عندما ينهض ، يخرج كل طفل لم يستطع لعب دور القزم من اللعبة



اسم اللعبة / بالون فوق الحاجز.

الأهداف التربوية / تنمية الجهاز التنفسي ، والقدرات الحركية وعضلات الرقبة .

مواد اللعبة / بالون أو ريشة ، خيط .

سير اللعبة

توزع المعلمة الأطفال الى مجموعتين متقابلتين ، وتمد خيطا بينهما عبر عمودين أو عبر الغرة ، تقذف المعلمة البالون في الهواء وتطلب من أطفال كل مجموعة نفخ البالون أو الريشة في الهواء باتجاه المجموعة الأخرى دون استعمال الإيدي ، تفوز المجموعة التي تتمكن من قذف البالون أو الريشة لتتجاوز الحاجز باتجاه المجموعة الأخرى أو اذا سقطت في طرفها


اسم اللعبة / لعبة البولينج

الأهداف التربوية / تنمية القدرات الحركية والحسية والتآزر البصري الحركي لدى الأطفال .

مواد اللعبة / زجاجات فارغة ، كرات صغيرة .

سير اللعبة

ترسم المعلمة خطا أفقيا ويقف الأطفال خلفه ، ثم ترسم خطا يبعد عن الخط الأول بمقدار مترين وتصف الزجاجات الفارغة عليه ، ثم تطلب من الأطفال كل بدوره رمي الكرة على الزجاجات الفارغة ، يفوزالطفل الذي يصيب الهدف ويصفق له الجميع .


اسم اللعبة / الجري الثنائي

الأهداف التربوية / تنمية القدرة على التوازن الحركي ، تقوية عضلات الجسم .

مواد اللعبة / طباشير

سير اللعبة

توزع المعلمة الأطفال الى ثنائيات ، ثم ترسم خط الإنطلاق وخط الوصول ، تطلب من طفلي كل ثنائي على حدة القفز على قدم واحدة من خلال التماسك بالأيدي لخلق نوع من التوازن ، تعطي المعلمة إشارة الإنطلاق ويحاول كل ثنائي الوصول الى خط النهاية ، يفوز كل ثنائي يصل الى خط النهاية بأسرع وقت ممكن دون أن يستند أحد الطفلين الى القدمين .


اسم اللعبة / الحركة فوق البصمات

الأهداف التربوية / تنمية عضلات اليدين والقدمين ،
التوازن الحركي .

مواد اللعبة / ورق كرتون ، لاصق

سير اللعبة

تقوم المعلمة بإعداد عدد من بصمات أصابع اليدين والقدمين سواء اليمني أو اليسرى بحيث تكون أحجامها وأبعادها متقاربة مع بصمات الأطفال وذلك على الورق المقوى ويتم لصقها على الأرض ، يمر الأطفال أولا للقيام بمطابقة بصمات القدمين فقط ، ثم القيام بمطابقة بصمات اليدين ، ثم المشي حبوا على القدمين واليدين للقيام بمطابقة بصمات اليدين والرجلين على
السواء .

اسم اللعبة / داخل العش ، خارج العش

الأهداف التربوية / تنمية القدرة على الحركة السريعة ،
تقوية عضلات أصابع اليد .

سير اللعبة

تصف المعلمة الأطفال حول طاولة ، وترسم دائرة حول الطاولة ، وتوزع الأطفال الى عدو مجموعات ، تبدأ المجموعة الواحدة باللعب بحيث تؤدي أوامر المعلمة حين تقول : ( داخل العش ) يدخل أطفال المجموعة إصبع السبابة داخل الدائرة ، حين تقول ( خارج العش ) يخرج الأطفال أصابعهم من الدائرة ، يخرج من الدائرة كل من لم ينفذ الأمر بسرعة

اسم اللعبة / العلب الصغيرة
الأهداف التربوية / تنمية القدرة الحركية ، تقوية عضلات اليدين والقدمين ، تقليد حركات الطيور .

سير اللعبة

يجلس الأطفال في ساحة الروضة أو في الحديقة مع وضع الركبتين على الأرض ، ويخففون رؤوسهم بين اليدين ، بحيث يشغل كل طفل حيزا صغيرا ويكون قريبا من زميله ويمثل شكل العلبة ، تعطي المعلمة الأوامر وتطلب من الأطفال تنفيذها كأن تقول : تفتح العلب الصغيرة وتخرج منها العصافير ، ينهض الأفال ويجرون في الحديقة ويقلدون حركة الطيور مع تجنب اصطدام بعضهم ببعض ، ثم تقول : تغلق العلب ، فيتوقف الأطفال ويعودون الى وضعهم الأول .
تكرر اللعبة كأن تقول : تخرج الفراشات ،
تخرج الطائرات ، القطط.. )