أهلاً بك عزيزي الزائر, هل هذه هي زيارتك الأولى ؟ قم بإنشاء حساب جديد وشاركنا فوراً.
  • دخول :
  •  

أهلا وسهلا بكـ يا admin, كن متأكداً من زيارتك لقسم الأسئلة الشائعة إذا كان لديك أي سؤال. أيضاً تأكد من تحديث حسابك بآخر بيانات خاصة بك.

النتائج 1 إلى 5 من 5

مشاهدة المواضيع

  1. #1
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Dec 2008
    المشاركات
    182
    معدل تقييم المستوى
    33

    افتراضي حقيبة تدريبية: التدريس باستراتيجيه التفكير الناقد

    المملكة العربية السعودية
    وزارة التربية والتعليم
    الإدارة العامة للإشراف التربوي
    مشروع تطوير استراتيجيات التدريس




    المسوغات والأهــداف
    الهدف الأساس من التربية والتعليم هو بناء الفرد المتعلم بناء شموليا تكافليا متوازنا جسديا واجتماعيا ونفسيا وعاطفيا وأخلاقيا وقيميا ,من خلال نزويده بالمعارف والقيم والمهارات التخصصة التي تجعل منه شخصا صالحا إيجابيا مثمرا منتجا قادرا على الإسهام في حل مشكلاته ومشكلات مجتمعه , ولتحقيق ذلك يحتاج الفرد إلى مهارات اجتماعية تواصلية تفاعلية تسهم في تفعيل دوره الإنتاجي .

    ومع التغير التقني والعلمي السريع , وظهور نظريات واستراتيجيات تدريسية جديدة , يغدو ضروريا تحسين وتطوير أداء المعلم والطالب في الموقف التعليمي والتعلمي بما يلبي متطلبات التغيرات والتجديدات التربوية سواء أكانت وسائل أوأدوات أو تقنيات تربوية أواستراتيجيات تدريسية ,ويتطلب ذلك تدريب المشرفين والمعلمين على تطبيق هذه التغيرات التربوية ومن ثم تطويرها وابتكار الجديد .

    وسعيا منا إلى تحقيق تعلم الطالب بشكل فاعل , نقدم هذه الحقيبة لتساعدك – عزيزي المتدرب- في الرقي بمهاراتك التدريبية وتسهم في الوفت نفسه في تحسبن انتاجيتك كما ونوعا,ليتحقق لك ولطلابك لتواصل العلمي المنشود. ندعو الله سبحانه وتعالى أن يكلل جهودنا جميعاً بالتوفيق، إنه ولي ذلك والقادر عليه، وهو السميع المجيب.


    أهداف المادة التدريبية
    الهدف العام :

    أن يكون المتدرب قادراً على تنفيذ درس في مجال تخصصه باستخدام استراتيجيه التفكير الناقد .
    الأهداف التفصيلية:
    1- التعرف على مصطلحات التفكير والتفكير الناقد .
    2- التعرف على المهارات الفرعية التي يشتمل عليها التفكير والتفكير الناقد .
    3- استنتاج أهم مميزات البيئة الصفية المحفزة على التفكير الناقد والتعلم
    4- التعرف على دور المعلم في بناء البيئة الحافزة على التفكير الناقد.
    5- القدرة على إعطاء أمثلة تطبيقية على المهارات التي تعلم التفكير الناقد من المناهج الدراسية .
    6- التعرف على عناصر التفكير الناقد في:
    أ- عملية حل المشكلات ب- اتخاذ القرار ج- عمليات العلم .
    7- القدرة على توظيف المهارات التي تعلم التفكير والتفكير الناقد ضمن الخطط التدريسية الصفية .
    8- مناقشة معوقات التفكير الناقد في غرفة الصف .
    9- إتقان خطوات التدريس بإستراتيجية التفكير الناقد


    الفئة المستهدفة بهذه الحقيبة: معلمو التعليم العام في جميع المراحل الدراسية .


    الملفات المرفقة الملفات المرفقة

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178