الطفولة المبكرة :-
تبدأ هذه المرحلة علميا منذ بدء سن الثالثة حتى نهاية السنة السادسة ، وتعرف أيضا باسم ( مرحلة الحضانة ) ففي هذه المرحلة يتم لدى الطفل الاتزان العضوي والفسيولوجي والتحكم في الإخراج ، كذلك تكتمل لدى الطفل قدرات جسمية جديدة كالمشي ، وقدرات عقلية كالكلام والإدراك الحسي ، كل هذه القدرات تبعث في الطفل قوة جديدة .. فبالمشي والحركة يرتاد الأماكن ويتنقل فيها ويتعرف عليها فتنمو لديه قدراته الحركية وحبه للمعرفة ، وبالكلام يعبر عن رغباته ويسأل عن الأشياء التي يريد أن يستفسر عنها ، وتنمو معها قدراته اللفظية 0
علامات ومؤشرات للموهبة في الطفولة المبكرة :
تنبه غير عادي منذ مرحلة المهد ، مدة الانتباه أطول ، مستوى نشاط عال ، يتعرف على الأم والمخالطين له في عمر مبكر ، استجابة فائقة للمثيرات سواء ضوضاء أو للألم أو للإحباط ، تقدم سريع بين مراحل النمو المعروفة ، ذاكرة غير عادية ، التعلم بسرعة وبشوق ، نمو لغوي مبكر ومتنام ، الولع بالكتب ( مصادر المعرفة ) حب الاستطلاع والسلوك والاستكشاف والاستدلال التجريدي ، ومهارات حل المشكلات ، تصورات حية ( في التفكير في اللعب .. إلخ ) الحساسية ، الحنان ، العطف .
جهود الأسرة في الكشف عن الموهوبين :
إن للأسرة جهدا رئيسيا وحيويا في صياغة شخصية الطفل وتشكيلها في مراحل النمو بعامة ، وفي مرحلة الطفولة المبكرة بخاصة .. إذ تتكون في هذه المرحلة ملامح الشخصية ومعالمها . وتسهم الأسرة بشكل فعال في اكتشاف أطفالها وتقويمهم حيث يتاح للأسرة فرصة ملاحظة أطفالها ومتابعتهم لمدة طويلة 0 وإن الآباء والأمهات وبشيء قليل من الوعي والفهم ، وبقدر مناسب من الموضوعية وعدم التحيز ، وبملاحظات دقيقة ومقصودة لجوانب النمو الشامل عند أطفالهم يستطيعون تقدير مستوى ذكاء طفلهم بشكل عام ، وربما استطاعوا أن يكتشفوا فيه دلالات التفوق والموهبة ، والحقيقة ولكي تستطيع الأسرة أن تقرر ما إذا كانت للطفل مواهب مميزة وهو في مرحلة الطفولة المبكرة . لا بد أن تجري مقارنة بين صفات طفلها والصفات التي يتميز بها معظم الأطفال الموهوبين التي من أبرزها ما يلي :ـ
1ـ يتميز الطفل الموهوب على أترابه في سرعة المشي والكلام ، ويستخدم حصيلته اللغوية الوفيرة بسهولة ويسر ودقة حتى وإن تأخر في الكلام ، فما أن يبدأ بالكلام حتى يظهر قدرة متطورة فيه .
2ـ يظهر قدرة على الابتكار وسعة في الخيال حين تواجهه المواقف المختلفة .
3ـ كثير الأسئلة ويسعى إلى المزيد من المعرفة عن أشياء مختلفة .
4ـ يحب التعلم ويرغب في القراءة ويطلب المساعدة على تعلم القراءة قبل عمر السادسة .
يظهر قدرة واضحة على التركيز والانتباه .
ومن خصائص الأطفال الموهوبين والمتفوقين في مرحلة ما قبل المدرسة الآتي :ـ
1ـ القدرة على التعلم بسرعة وسهولة في سن مبكرة ، فقد يتعلم بعض الأطفال المتفوقين القراءة تلقائيا بأقل توجيه من معلميه وذويه .
2ـ القدرة على إدراك العلاقات المسببة وفهم المعاني والتلميحات ويدرك السبب والنتيجة .
3ـ القدرة على استبقاء ما يكتسبونه من أنشطة التعلم المختلفة.
4ـ امتلاك مفردات لغوية كثيرة في سن مبكرة ويحسنون استخدامها .
5ـ القدرة على استخدام الحصيلة اللغوية في تكوين جمل تامة بدقة شديدة .
6ـ القدرة على طرح العديد من الأسئلة عن موضوعات متنوعة .
7ـ الدقة في الملاحظة والاستجابة السريعة لما يلاحظونه من أشياء وعلاقات .
أساليب التنشئة الأسرية :
تبين العديد من الدراسات أن أساليب التنشئة الأسرية لها أثر كبير في تنمية الموهبة والإبداع لدى الأطفال ، حيث وجدت إحدى الدراسات أن أهم عوامل البيئة الأسرية المشجعة للإنجاز العالي هي توافر الحرية والتشجيع المستمر الذي يستخدمه الآباء مع أبنائهم وتضاؤل العقاب .
وتشير معظم الدراسات العربية والأجنبية في هذا المجال إلى أهمية توافر العناصر الآتية في البيئة الأسرية الميسرة لإبداع أحد الأبعاد الأساسية للموهبة :ـ
1ـ ممارسة الأساليب الأسرية السوية في تنشئة الأبناء ، أي البعد عن التسلط أو القسوة ، والتذبذب في المعاملة ، والمفاضلة بين الأبناء ، والتدليل الزائد ، والحماية المفرطة ، وغيرها من الأساليب غير السوية.
2ـ تشجيع الاختلاف البنّاء.
3ـ تقبل أوجه القصور .
4ـ وجود هوايات لدى الأبناء.
5ـ توافر جو من القبول والأمان وعدم الإكراه.
6ـ إتاحة الفرصة للاستقلالية والاعتماد على النفس.
7ـ الاتجاه الديموقراطي والإيجابي نحو الأبناء.
8ـ الانفتاح على الخبرات .
9ـ تعويد الطفل على التعامل مع الفشل والإحباط