بينت الدراسات الحديثة التي أجراها عالم النفس الأمريكي سكنر إن المكافأة التي تحدث بعد فترات مختلفة غير محددة تزيد من قوة تعلم هذه الاستجابة، وتزيد من صعوبة انطفائها. و من أمثلة النتائج التطبيقية لهذه النتيجة التي توصل إليها سكنر يمكن أن نذكر أن مكافأة المدرس للتلاميذ لأدائهم واجباتهم المدرسية في الفصل، إذا اتت على فترات مختلفة غير محددة و غير معروفة أثناء أدائهم واجباتهم كانت لها أثر فعال جدا انتطارا منهم للحصول على المكافأة التي يتوقعون أن تأتي في أي وقت.