طالب ترك ورقة الامتحان خالية ونجح.

[Ibtihal Alzaki]

كيف حدث هذا ؟؟

قصة طريفة حدثت أثناء فترة الامتحانات لأحد معلمي اللغة العربية واسمه بشير

فبعد إنتهاء مادة البلاغة قام الأستاذ بشير بتصحيح أوراق الاجابة و كعادته ما أن يمسك الورقة حتى يبدأ بتصحيح إجابة السؤال الأول ومن ثم السؤال الثاني وهكذا ..وفي بعض الأحيان يلحظ أن بعض الطلاب يترك سؤالاً أو سؤالين بدون إجابة وهو أمر معتاد إلا أن ما أثار إستغرابه ودهشته ورقة إجابة أحد الطلاب تركها خالية...!؟

لم يجب فيها على أي سؤال ووضع بدل الإجابة القصيدة التالية التي نظمها خلال فترة الامتحان :

أبـشـيـر قل لي ماالعمل .. واليأس قد غلب الأمل

قـيـل امـتـحـان بلاغــة .. فحسبته حان الأجل

وفزعت من صوت المراقب .. إن تنحنح أو سعل

و أخذ يجول بين صفوفنا .. و يصول صولات البطل

أبشير مـهـلاً يـا أخـي .. ما كل مسألة تحل

فـمـن الـبــلاغة نـافـع .. ومن البلاغة ما قتل

قـد كـنـت أبـلـد طالب .. و أنا و ربي لم أزل

فـإذا أتـتـك إجابتي .. فيها السؤال بدون حل

دعها وصحح غيرها .. والصفر ضعه على عجل

فما كان من الأستاذ بشير سوى إعطائه درجة النجاح في مادة البلاغة لأن الهدف

الذي يسعى لتحقيقه من خلال تدريسه لمادة البلاغة متوفر في هذا الطالب

الذي إستطاع نظم هذه القصيدة الطريفة والبديعة...

( لو كنت عارفة عملت مثله ايام الامتحانات )

الكلمات الاستفتاحية : المرونة ، الابداع اللغوي
العبرة من هذه القصة : العبرة بالخواتيم ، وحاول اكتشاف مواهبك قبل اصدار احكام سلبية عن نفسك .

منقولة من موسوعة القصص.

[Ibtihal Alzaki]

شكرا لكم نادية وصليحة على المرور ورزقنا ورزق طلابنا البلاغة ورزق المعلمين المرونة والخروج من الروتين في تقييم الطلاب .

[عبد المنعم عبد الجليل بدر]

حقيقة كان الطالب يتمتع بقدرة خيالية واسعة .وقد قمت في دورة تدريب مدربين كناشطين في مجال حقوق الانسان نظمها الملتقى الوطني لحقوق الانسان في مدينة الحديدة -باليمن- باستخدام بعرض هذه الابيات على المشاركين وتركت لهم المجال لابداعاتهم وسعة خيالهم وعكس مثل ذلك على مجال اعمالهم وكانت نتائج البعض منهم(حتى لانبالغ ونقول جميعهم) يها جماليلت الابداع والانطلاق الى افق واسع الخيال /انشاء الله سنعرض بعضا منها في لقاء قادم حتى تعم الفائدة اللجميع لمن اراد ورغب في ذلك

[Ibtihal Alzaki]

اشكر مرورك أخي عبدالمنعم ونحن بانتظار مشاركتك لنا .

[عبد المنعم عبد الجليل بدر]

مرحبا بك اختي ابتهال الزاكي , شاكرا لك اهتمامك بالرد على مشاركتي المتواضعة جداجدا . ولنا لقاء قريب بمشاركات اكثر تواضعا باذن الله تعالى

[يوسف دواره]

ووووووووووووووووووووووواا ااااااو
رائع وأكثر من رائع واشكركي يا اختي لأنكي لفتي نظرنا بأنه هناك معلمين قديرين تقدر العلم بهذا الشكل وشكراًلك ثانية

[اميرة الورد]

شكرا اخت ابتهال قصة ممتعة جدا
ياللشجاعة هذا الطالب

[Ibtihal Alzaki]

اشكر مرورك دائما يايوسف ويسعدني مشاركتك لنا في منتدى القصص وننتظر منك المزيد

اهلا بك يا اميرة الورد فانت وردة جميلة في بستان المنتدى ننتظر منك المزيد من المشاركات

[elghazi]

السلام عليكم
شكرا جزيلا على هذه القصة الجميلة

لكن اين لنا من امثال هؤلاء المعلمين في هذا الوقت

[أبو الفكر]

هل ممكن تعليق بعد أربع سنوات من التأخير؟
تذكرني هذه القصة بيوم من أيام دراستي الثانوية، حيث وباختصار شديد، أجرى لنا أستاذ الرياضيات امتحانا في المنطق والمجموعات يتألف من 05 تمارين. ونظرا لصعوبتها ولضيق الوقت، لم أتمكن إلّا من حل 04 من 05. لكن الأستاذ أعطاني العلامة الكاملة 20/20، لأنه وجد ورقة الإجابة مرتبة ومنظمة وخطها جميل، والإجابات كلها سليمة 100% وبالترتيب سؤالا فسؤالا دون ترك أو تقديم أو تاخير في الأسئلة. وأعلن لي ولزملائي أنه لو أعطاني قليلا من الوقت لأجبته على التمرين الخامس بنفس الإبداع، فلِم يحرمني من العلامة الكاملة؟
وكان موقفا لا أزال أذكره له وأتحدث عنه بعد 20 سنة ! كان حقا أستاذا فاضلا شهما